Ver fragmento de la pelicula:
http://www.youtube.com/watch?v=LLl9Z43vsew&feature=related
Departamento de orientación escolar.
Propuesta de trabajo de los docentes con sus alumnos :
En consejos de profesores por curso ; por área en reunión de departamento y/o jornada institucional.
Modalidad: Taller
Actividad: Cine _Debate.
Se proyectará la película “Escritores de la libertad”, E.U.A/Alemania, 2007.123 minutos.
Sinopsis argumental:
La película esta basada en la vida de Erin Gruwel, una joven profesora que , recién graduada, llega a la escuela secundaria Wilson. Allí le asignan un curso en el que muchos de los adolescentes están en conflicto con la ley, tienen historias familiares difíciles y una vida cotidiana signada por la violencia. En una institución escolar que piensa que enseñarles algo a estos jóvenes es casi imposible, Erin intenta captar la atención de sus estudiantes y les habla de Ana Frank y otros adolescentes con historias sumamente difíciles. Así sabiendo que cada uno de sus alumnos tiene una historia que contar, les propone que cada uno escriba un diario con sus pensamientos y experiencias. El proyecto logra motivarlos y resignificar su paso por la escuela.
Temas que aborda:
La aceptación en la diversidad, el Otro como semejante, las relaciones desde el respeto mutuo, dinámica grupal y relaciones entre alumnos y docentes.
Objetivos:
- Concientización y reconocimiento del problema de la violencia en la escuela(resolución violenta de conflictos, acoso escolar, etc.) por los adultos de la institución
- Diagnóstico de la percepción de los adultos sobre dicha problemática.
- Búsqueda de soluciones estratégicas del acoso escolar por consenso , toda la comunidad educativa
Consignas de trabajo :
Punto de partida para la reflexión ,”el lugar de la escuela frente a los hechos de violencia”.
a) _ Supongan que ustedes trabajan o estudian en esa escuela. Propongan tres acciones que desarrollarían, para intentar disminuir el nivel de violencia y fundamentar por qué consideran que cada una de ellas podría colaborar con dicho objetivo.
b)_ Dividirse en grupos .Cada grupo tratará de pensar y proponer qué acciones desarrollarían, desde un particular actor institucional: El director, un docente, un preceptor, un tutor, estudiante
Luego compartir las diferentes propuestas: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las iniciativas pensadas? ¿De qué manera podrían complementarse? .¿Cuáles de ellas podrían ser aplicables en nuestra escuela?(el coordinador anotará las conclusiones en el pizarrón y/o en un papel afiche).
Al final los docentes y los alumnos completarán la encuesta sobre la percepción de las situaciones de acoso escolar , para su análisis posterior.
Campaña contra el acoso escolar , iniciada en 2010 , en el liceo 11
viernes, 11 de noviembre de 2011
Guía para el analisis de la película "Escritores de la Libertad"
Departamento de orientación escolar.
Propuesta de trabajo de los docentes con sus alumnos :
En consejos de profesores por curso ; por área en reunión de departamento y/o jornada institucional.
Modalidad: Taller
Actividad: Cine _Debate.
Se proyectará la película “Escritores de la libertad”, E.U.A/Alemania, 2007.123 minutos.
Sinopsis argumental:
La película esta basada en la vida de Erin Gruwel, una joven profesora que , recién graduada, llega a la escuela secundaria Wilson. Allí le asignan un curso en el que muchos de los adolescentes están en conflicto con la ley, tienen historias familiares difíciles y una vida cotidiana signada por la violencia. En una institución escolar que piensa que enseñarles algo a estos jóvenes es casi imposible, Erin intenta captar la atención de sus estudiantes y les habla de Ana Frank y otros adolescentes con historias sumamente difíciles. Así sabiendo que cada uno de sus alumnos tiene una historia que contar, les propone que cada uno escriba un diario con sus pensamientos y experiencias. El proyecto logra motivarlos y resignificar su paso por la escuela.
Temas que aborda:
La aceptación en la diversidad, el Otro como semejante, las relaciones desde el respeto mutuo, dinámica grupal y relaciones entre alumnos y docentes.
Objetivos:
- Concientización y reconocimiento del problema de la violencia en la escuela(resolución violenta de conflictos, acoso escolar, etc.) por los adultos de la institución
- Diagnóstico de la percepción de los adultos sobre dicha problemática.
- Búsqueda de soluciones estratégicas del acoso escolar por consenso , toda la comunidad educativa
Consignas de trabajo :
Punto de partida para la reflexión ,”el lugar de la escuela frente a los hechos de violencia”.
a) _ Supongan que ustedes trabajan o estudian en esa escuela. Propongan tres acciones que desarrollarían, para intentar disminuir el nivel de violencia y fundamentar por qué consideran que cada una de ellas podría colaborar con dicho objetivo.
b)_ Dividirse en grupos .Cada grupo tratará de pensar y proponer qué acciones desarrollarían, desde un particular actor institucional: El director, un docente, un preceptor, un tutor, estudiante
Luego compartir las diferentes propuestas: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las iniciativas pensadas? ¿De qué manera podrían complementarse? .¿Cuáles de ellas podrían ser aplicables en nuestra escuela?(el coordinador anotará las conclusiones en el pizarrón y/o en un papel afiche).
Al final los docentes y los alumnos completarán la encuesta sobre la percepción de las situaciones de acoso escolar , para su análisis posterior.
Propuesta de trabajo de los docentes con sus alumnos :
En consejos de profesores por curso ; por área en reunión de departamento y/o jornada institucional.
Modalidad: Taller
Actividad: Cine _Debate.
Se proyectará la película “Escritores de la libertad”, E.U.A/Alemania, 2007.123 minutos.
Sinopsis argumental:
La película esta basada en la vida de Erin Gruwel, una joven profesora que , recién graduada, llega a la escuela secundaria Wilson. Allí le asignan un curso en el que muchos de los adolescentes están en conflicto con la ley, tienen historias familiares difíciles y una vida cotidiana signada por la violencia. En una institución escolar que piensa que enseñarles algo a estos jóvenes es casi imposible, Erin intenta captar la atención de sus estudiantes y les habla de Ana Frank y otros adolescentes con historias sumamente difíciles. Así sabiendo que cada uno de sus alumnos tiene una historia que contar, les propone que cada uno escriba un diario con sus pensamientos y experiencias. El proyecto logra motivarlos y resignificar su paso por la escuela.
Temas que aborda:
La aceptación en la diversidad, el Otro como semejante, las relaciones desde el respeto mutuo, dinámica grupal y relaciones entre alumnos y docentes.
Objetivos:
- Concientización y reconocimiento del problema de la violencia en la escuela(resolución violenta de conflictos, acoso escolar, etc.) por los adultos de la institución
- Diagnóstico de la percepción de los adultos sobre dicha problemática.
- Búsqueda de soluciones estratégicas del acoso escolar por consenso , toda la comunidad educativa
Consignas de trabajo :
Punto de partida para la reflexión ,”el lugar de la escuela frente a los hechos de violencia”.
a) _ Supongan que ustedes trabajan o estudian en esa escuela. Propongan tres acciones que desarrollarían, para intentar disminuir el nivel de violencia y fundamentar por qué consideran que cada una de ellas podría colaborar con dicho objetivo.
b)_ Dividirse en grupos .Cada grupo tratará de pensar y proponer qué acciones desarrollarían, desde un particular actor institucional: El director, un docente, un preceptor, un tutor, estudiante
Luego compartir las diferentes propuestas: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las iniciativas pensadas? ¿De qué manera podrían complementarse? .¿Cuáles de ellas podrían ser aplicables en nuestra escuela?(el coordinador anotará las conclusiones en el pizarrón y/o en un papel afiche).
Al final los docentes y los alumnos completarán la encuesta sobre la percepción de las situaciones de acoso escolar , para su análisis posterior.
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Suscribirse a:
Entradas (Atom)