viernes, 11 de noviembre de 2011

Guía para el analisis de la película "Escritores de la Libertad"

Ver fragmento de la pelicula:
http://www.youtube.com/watch?v=LLl9Z43vsew&feature=related

Departamento de orientación escolar.

Propuesta de trabajo de los docentes con sus alumnos :
En consejos de profesores por curso ; por área en reunión de departamento y/o jornada institucional.

Modalidad: Taller
Actividad: Cine _Debate.
Se proyectará la película “Escritores de la libertad”, E.U.A/Alemania, 2007.123 minutos.
Sinopsis argumental:
La película esta basada en la vida de Erin Gruwel, una joven profesora que , recién graduada, llega a la escuela secundaria Wilson. Allí le asignan un curso en el que muchos de los adolescentes están en conflicto con la ley, tienen historias familiares difíciles y una vida cotidiana signada por la violencia. En una institución escolar que piensa que enseñarles algo a estos jóvenes es casi imposible, Erin intenta captar la atención de sus estudiantes y les habla de Ana Frank y otros adolescentes con historias sumamente difíciles. Así sabiendo que cada uno de sus alumnos tiene una historia que contar, les propone que cada uno escriba un diario con sus pensamientos y experiencias. El proyecto logra motivarlos y resignificar su paso por la escuela.
Temas que aborda:
La aceptación en la diversidad, el Otro como semejante, las relaciones desde el respeto mutuo, dinámica grupal y relaciones entre alumnos y docentes.

Objetivos:
- Concientización y reconocimiento del problema de la violencia en la escuela(resolución violenta de conflictos, acoso escolar, etc.) por los adultos de la institución
- Diagnóstico de la percepción de los adultos sobre dicha problemática.
- Búsqueda de soluciones estratégicas del acoso escolar por consenso , toda la comunidad educativa

Consignas de trabajo :
Punto de partida para la reflexión ,”el lugar de la escuela frente a los hechos de violencia”.
a) _ Supongan que ustedes trabajan o estudian en esa escuela. Propongan tres acciones que desarrollarían, para intentar disminuir el nivel de violencia y fundamentar por qué consideran que cada una de ellas podría colaborar con dicho objetivo.
b)_ Dividirse en grupos .Cada grupo tratará de pensar y proponer qué acciones desarrollarían, desde un particular actor institucional: El director, un docente, un preceptor, un tutor, estudiante
Luego compartir las diferentes propuestas: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las iniciativas pensadas? ¿De qué manera podrían complementarse? .¿Cuáles de ellas podrían ser aplicables en nuestra escuela?(el coordinador anotará las conclusiones en el pizarrón y/o en un papel afiche).
Al final los docentes y los alumnos completarán la encuesta sobre la percepción de las situaciones de acoso escolar , para su análisis posterior.

Guía para el analisis de la película "Escritores de la Libertad"

Departamento de orientación escolar.

Propuesta de trabajo de los docentes con sus alumnos :
En consejos de profesores por curso ; por área en reunión de departamento y/o jornada institucional.

Modalidad: Taller
Actividad: Cine _Debate.
Se proyectará la película “Escritores de la libertad”, E.U.A/Alemania, 2007.123 minutos.
Sinopsis argumental:
La película esta basada en la vida de Erin Gruwel, una joven profesora que , recién graduada, llega a la escuela secundaria Wilson. Allí le asignan un curso en el que muchos de los adolescentes están en conflicto con la ley, tienen historias familiares difíciles y una vida cotidiana signada por la violencia. En una institución escolar que piensa que enseñarles algo a estos jóvenes es casi imposible, Erin intenta captar la atención de sus estudiantes y les habla de Ana Frank y otros adolescentes con historias sumamente difíciles. Así sabiendo que cada uno de sus alumnos tiene una historia que contar, les propone que cada uno escriba un diario con sus pensamientos y experiencias. El proyecto logra motivarlos y resignificar su paso por la escuela.
Temas que aborda:
La aceptación en la diversidad, el Otro como semejante, las relaciones desde el respeto mutuo, dinámica grupal y relaciones entre alumnos y docentes.

Objetivos:
- Concientización y reconocimiento del problema de la violencia en la escuela(resolución violenta de conflictos, acoso escolar, etc.) por los adultos de la institución
- Diagnóstico de la percepción de los adultos sobre dicha problemática.
- Búsqueda de soluciones estratégicas del acoso escolar por consenso , toda la comunidad educativa

Consignas de trabajo :
Punto de partida para la reflexión ,”el lugar de la escuela frente a los hechos de violencia”.
a) _ Supongan que ustedes trabajan o estudian en esa escuela. Propongan tres acciones que desarrollarían, para intentar disminuir el nivel de violencia y fundamentar por qué consideran que cada una de ellas podría colaborar con dicho objetivo.
b)_ Dividirse en grupos .Cada grupo tratará de pensar y proponer qué acciones desarrollarían, desde un particular actor institucional: El director, un docente, un preceptor, un tutor, estudiante
Luego compartir las diferentes propuestas: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las iniciativas pensadas? ¿De qué manera podrían complementarse? .¿Cuáles de ellas podrían ser aplicables en nuestra escuela?(el coordinador anotará las conclusiones en el pizarrón y/o en un papel afiche).
Al final los docentes y los alumnos completarán la encuesta sobre la percepción de las situaciones de acoso escolar , para su análisis posterior.

viernes, 1 de julio de 2011

sábado, 25 de junio de 2011

Actividad para los docentes.(cine _debate)


video


Luego de ver el fragmento de la película "Entre los muros",reflexione y conteste las siguientes preguntas:


1)_¿Cómo se presentan en la película los vínculos entre los jóvenes y los adultos en el contexto escolar?


2)_¿Cómo caracterizarían el clima social escolar presentado en la película? ¿Qué aspectos les parece que favorecen y cuáles obstaculizan el diálogo entre jóvenes y adultos en la escuela?


3)_¿Qué similitudes y que diferencias pueden identificar con respecto a sus experiencias como docentes?.

sábado, 4 de junio de 2011

Actividad de reflexión para realizar los alumnos junto a los docentes y/o con sus familias:

Ingresen a la siguiente página de internet, lean el articulo sobre bullying:
http://www.lanacion.com.ar/1378310-aulas-violentas Y/o
http://www.lanacion.com.ar/ colocar en el buscador "aulas violentas", publicado el sábado 4 de junio del 2011.
Respondan a las siguientes preguntas:

1)_¿Qué conclusiones se pueden extraer de los datos estadísticos vigentes , sobre la problemática en las aulas de nuestro país?
2)_ ¿A qué formas de violencia se refiere el articulo con las que se identifica al Bullying?
3)_De acuerdo a las preguntas de la encuesta realizada en este articulo, elaboren una pequeña encuesta. Apliquenla con su curso y/o con compañeros de su escuela, profesores y padres , en forma anónima.
4)_Con dicha información: Evaluen cuál es la percepción que sobre dicha problemática tienen en la escuela y elaboren una propuesta "campaña " para evitar que esta problemática se de en su escuela.
Anexo:
Para seguir investigando http://blog-elephant.blogspot.com/
http://www.ses.me.gov.ar/pub_observ.html

lunes, 16 de mayo de 2011


video


Reflexionen sobre el contenido del video.


Expresen sus conclusiones, en pocas palabras

viernes, 13 de mayo de 2011

Propuesta de trabajo con los docentes



video



Propuesta de trabajo con los docentes:



Actividad : Cine_debate



Película "bang bang estas muerto",Estados Unidos,2002, 87 minutos.



Temas que aborda:



Permite reflexionar sobre las distintas formas de violencia(verbal,gestual,física), el no registro o la indiferencia de los adultos.



Objetivos:



Concientización y reconocimiento del problema de la violencia en la escuela(resolución violenta de conflictos,acoso escolar,etc)por los adultos de la institución.



Diagnóstico de la percepción de los adultos , sobre dicha problemática



Busqueda de soluciones estratégicas del acoso escolar por consenso, toda la comunidad educativa.



Consignas de trabajo:



Punto de partida para la reflexión, métodos para mantener el orden



1¿Cuáles son los métodos para preservar el orden en la escuela?¿son eficaces?¿ qué controlan?



2¿Qué situaciones capta Trevor con su cámara?



3La manera que tiene la escuela de dar por finalizado los conflictos es" la tolerancia cero".Esta forma de mantener los límites ¿Educa o excluye?¿cuándo consideran que un límite funciona como marco de referencia que da lugar a la palabra del jóven y cuándo funciona como exclusión?



4 preservar el orden en la escuela ¿esta relacionado con cuidar a los jóvenes? ¿Cómo?

domingo, 9 de enero de 2011

campaña contra el acoso escolar

videoEl maltrato psicologico y social es tan perjudicial como el fisico.Deja tu opinión sobre lo que has visto en este comercial.